帖子主题: 谁为教师减负  

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发表于:2010-09-22 01:22:16
我是一名普通的乡村小学教师,从事教育10多年了。这其中的滋味难以用语言形容。
   早在几年前,党中央国务院就提出了要求,对学生要减负。可这么多年过去了,自问我在教学中并没有给学生减过。在深夜,扪心自问,为什么我不能给学生一个自由的学习空间?
   前几天,在收看教育电视台中,有人又提出了这个问题,经过了几个昼夜的思考,觉得应从以下几个方面解剖:
   一、初中升高中,还是和以前一样,以成绩论英雄。成绩好的上,一般或是较差的,走其他的路(例如:体育特长生,音乐特长生…)。逼得教师们不得不拼命的提高学生成绩,又不得不让学生练习、练习再练习。回到了老的一套。
   二、部分老领导评价教师优差时,也以学生成绩做为基本的认定。把不测试,不排名的素质教育看做是对学生不负责。由此,教师不得不恢复以前的应试教育中去,想方设法的去猜题,猜不准,只能用题海战术。
   三、教师的压力大于学生。以成绩论英雄的压力,各种个样的检查多如牛毛,每期为了应付检查做的无用功有《备课本》、《常规操作本》、《业务学习本》、《安全教育本》、《政治理论学习本》、《听课本》、《安全工作教育记载本》、《学习心得体会本》等等。在这10多年的教学活动中,平均每学期,我地区教师每期所写的文字在5-7万字。为了完成上级交付的检查任务,又不得不让学生多做练习,抽出时间来完成任务。
   四、在社会中,教师地位地下,加之家长对教师的不理解,从而造成教师的压力过重,心神恍惚,不能正常进行授课,有只能一练习弥补。
   五、待遇低。和一般的企、事业单位相比,工资相当,可劳动强度不知道要高出多少倍。并且在教育战线上工作,无权、无钱,其他单位到了年底,奖金常常发放得另人惊叹,而教师却是两袖清风,常常说的是,今年的物价又涨了不少,年该怎么过。教师亦非圣人,试问在这样的环境中,如何去真正的做到素质教育?
   六、新教育法的颁布,给教师带来的困扰不小。在新教育法中,其中有一条“班主任有权批评和教育学生”,在上学期,我去出了件这样的事:一名学生到食堂去蒸饭,因为没带米,就到别同学碗中去“借”点。这时被一名老师看见了,叫到办公室批评了几句。谁知学生因批评想不开,从教学楼的3楼跳下,万幸的是只摔断了脚。可意想不到的事情也因此出现,学生家长把批评他的教师推上了法庭。原因很简单,你不是班主任,你无权批评学生,最后在学校很多方的努力下,有学校向家长赔了2万余元才算了事。试问,从次后,谁还敢继续教书?又如何推动教育的发展?
   谢谢大家对此贴的关注。以上是我的一点不成熟的看法。有不到之处忘不吝赐教。
 
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发表于:2010-11-03 14:50:23
哎。家家有本难念的经哦。
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发表于:2010-11-15 16:16:59
恩,讲的很实在,很好


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发表于:2010-11-16 10:37:34
在不发达地区坚守的老师,才真正是值得尊敬的园丁。

我是一只麋鹿~
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发表于:2010-12-30 09:58:22
都是这种状况吗?有明白的不,给说说呗?

 
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谁为教师减负


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