帖子主题: [人大附资讯] 人大附中初三化学组用实践激活学习热情  

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发表于:2013-10-12 17:38:42
来源:初三年级 作者:曹正苹 王迎晓 编辑:孙江波 时间:2013-10-12


  本网讯(曹正苹王迎晓)“参加课外班和自行预习时,化学给我感觉有些枯燥,需要记忆的东西很多。但经过亲手实践后,化学一下子活了起来,动手做过的实验结论记忆起来就容易多了。我觉得实践对于学习真的很有帮助。”一位同学感慨道,这是初三化学组教学探索之后学生心理发生的可喜的变化。
  实践出真知,尤其对于化学这个以实验为基础的科目,不亲力亲为无法体会到现象的本质,只能拘泥于课本。为了拓展学生认识生活的视野,积淀学习化学的理解力,点燃学好化学的热情,做好初三的化学学习的预习工作,初三化学组专门设置了与课堂教学相关的几个学生假期课外活动,并要求学生将查阅、咨询、调查等资料整理成手抄报,图文并茂,语言精准,思路清晰,进行全年级的交流展示。
  为了引导学生深入生活,了解化学在生活中的广泛应用,初三化学组设置了“寻找生活中的化学材料”假期课外活动,使学生们亲身感受化学的价值,为化学的学习奠定理解的基础。
  如何让孩子们体会化学学科的魅力呢?初三化学组还设计了追寻科学家的足迹的活动,结合教学内容,设置了“空气组成的发现史”查阅资料的假期活动,让孩子们了解空气的发现历程,感受科学研究的艰辛,科学家不断进取的精神,同时也使学生们认识了身边的物质—空气的组成。
  怎样也能让孩子们体验自主学习呢?初三化学组将“探查水的净化方法”设置成假期课外活动,目的让孩子们自主的去找寻问题的答案,发展学生们的学习意识,增强信心,也展示自己的优秀,做一个积极进取、积极探究的人大附中人。

  在这个过程中,同学们经历了求知,探索与收获,学习知识的同时领略到化学的魅力无边,科学的博大精深。

  初三化学组确定的教学目标是激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界,形成化学的基本观念,引导学生体验科学探究的过程,形成科学探究能力,引导学生认识化学与社会、环境、技术的关系,养成关心社会、爱护环境、保护资源的良好意识,从而进一步理解科学的本质,提高学生的科学素养。

  这次活动的效果如何呢?初三各班都进行了收集,参与人数非常多,保证了这次活动的广度,为课堂教学带来了方便,同时营造了浓厚的化学学习氛围。王迎晓同学写下了这样的感受:“开学伊始,初三年级举行了化学实践作业展览活动。为了让初三的同学们对化学这门新学科产生兴趣,了解生活中的化学,老师们特意在暑假时布置了丰富多彩的化学实践课题。大家通过动手实验,用心观察,推理总结,完成了一次次有趣的化学实验,并精心绘制了手抄报,将实践结果记录下来。老师们选取其中最优秀的作品制成展板,排列在初三年级的走廊里。氧气的制取,空气的组成,生活中的化学材料……一个个看似简单的课题下蕴含着参与者无数的实验与探索。很多同学经过展板时不禁驻足,流连于展板上精彩的内容,引发思考,热烈讨论。这俨然成了临建楼二层的一道风景线。

  初三化学组教师也从中生发许多感受,“我们的学生非常的可爱,他们有才华,有思想,他们在人大附中幸福愉快的成长,有这样的学生,是我们人生中的幸福”。
  这次化学组的活动得到学校领导以及初三年级组长卢海军老师、景晶老师,以及各班的班主任老师和电教老师等的大力支持和帮助。
  (责任编辑孙江波)
 
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发表于:2013-10-14 08:07:13
好贴啊,学习了

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发表于:2013-10-14 09:01:20
可以与实践相结合,调动学生的自主学习性,挺好的。
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发表于:2013-11-20 09:36:26
学习了
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发表于:2013-11-22 08:44:57
学习有了乐趣才好学

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发表于:2013-11-25 08:30:23
在活动中学习

慢慢地走路环视着周围一切的一切……
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发表于:2013-12-18 08:35:30
再一次温故知新

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发表于:2013-12-23 11:41:00
人大附中是真正意义上的素质教育
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发表于:2014-05-21 16:49:11
快乐学习
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