帖子主题: 【学习技巧】作文,想说爱你并不难  

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发表于:2013-08-30 16:32:49
  一、作文,是生命的表达——说真话,抒真情


  为什么要教作文,为什么要教会学生写作文?因为要用文字表达,表达眼中的**美丑,表达心中的喜怒哀乐,而不是把每个学生都培养成作家。让学生写自己想说的话,写自己喜欢做的事,只要内容、感受是真真切切的,就不要否定它。不能苟求学生写教师所想要写、要看的内容,要让作文主题心灵改正过来,学生应该写他们自己的内心所想、所感以及亲身所见,这才是小学生作文的主题心灵。只有这样,学生才能喜欢作文。


  二、作文,是时光的串联——写片段,汇成河


  写文章,不一定要长篇大论,短小精悍也是值得赞赏的。刚开始学习写话的时要告诉他们:“不要怕写得短字数少,能写多少就写多少。”这样只要学生在开始克服了惧怕心理,以后就会比较顺利,调动学生写作文的积极性。而进入中高年级后,要侧重于片段和日记的训练,鼓励学生把生活中、学习中发生的事情记录下来,这样就分散了写作的难点,学生就养成了勤于动笔的习惯,片段写好了,写整篇的文章当然就是水到渠成了。


  三、作文,是学生的劳动——要尊重,多鼓励


  每一篇文章都是学生的劳动成果,不管他们写的如何,在学生的内心都是希望能写好的,所以我们要尊重学生的劳动成果。儿童有他们独特的观察视角,有他们独特的童语,教师要善于站在学生的角度评改作文。在批改的过程中多发现学生作文中的闪光点,坚持多表扬、多鼓励的原则。一句鼓励能让学生产生对作文的热情和兴奋,所以鼓励的力量不可小视!


  四、作文,是语言的模仿——讲故事,促表达



讲故事是丰富课外阅读的一种方式,它的效果却比学生自己读书更好。首先,每天一个故事,让学生之间有了共同的讨论话题,故事的内容、人物形象的突出刻画、令人发笑的对话等等,都会成为学生下次习作的模仿对象。其次,每天上台讲故事督促了学生课下自主阅读的积极性,因为只有读的多了,才会选择到能吸引同学们的故事,才会成为同学们公认的“故事大王”。最后,上台讲故事也是对学生口头表达和听力的训练,而且听得多了,也会有跃跃欲试想写的欲望,日久天长,就不怕学生不爱写、不会写了。


  五、作文,是成功的体验——多展评,树自信。


  给学生展示自己作文的机会。除在作文讲评时的范文朗读,还可采取拓宽学生作文展评的范围:比如在壁报栏张贴,往有关报刊投稿,帮助学生建自己的作文集,指导学生积极参加各类作文竞赛。这些活动都为发挥学生的写作能力提供了更多的机会,也为学生带来成功的体验,还给其他同学带来了喜悦与光明。成功的同学有了自信,其他的同学有了动力,这样学生对作文的喜爱也会与日俱增。


  作文是表情达意的工具,写作文不应该是痛苦的事,而应该是快乐的事。只要真正从学生发展的角度出发,多想办法激发学生的写作兴趣,学生一定会爱上作文的!
 
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发表于:2013-09-02 08:45:22
谢谢分享。
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【学习技巧】作文,想说爱你并不难


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