帖子主题: 初中三年,儿子在人大附到底收获了什么?  

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发表于:2013-05-06 15:53:28
初中三年,儿子在人大附到底收获了什么?

来源:初三学生家长 作者:张樱 时间:2013-05-06



从一名普通初三学生家长的感受中,或许能窥视到真正的人大附中文化与内核。刘彭芝校长曾说:“我希望孩子们将来回忆起他们的中学时代的感觉是幸福的,快乐的,是有收获的。我要让人大附中的每一个学生都能找到展示自己才华的舞台,我要让校园成为孩子们最向往、最喜欢、最留恋的地方。”现在,她的梦想已在人大附中生根开花结果。



日子过得真快,儿子初到人大附中报到量校服的情景依然历历在目,仿佛就在昨天。转眼三年就将过去,儿子已经在奋力备战中考了。


三年前,儿子还是一个稚嫩可爱的少年,离不开父母的精心呵护;三年后,儿子已经超过一米七,可以挣脱父母的荫庇,独自来往于京城南北,可以独立料理自己的学习和生活了。


前几天,一位家长对我说,其实选择一个别的学校也是不错,能拔尖,能有更多出头露面的机会,能获得一大堆奖励和光环,或许孩子能更加自信,充满闯劲,还能有更多更好的发展机会。一席话引起了我的深思,是啊,从幼儿园到小学,我儿一直都是戴着光环一路领先的佼佼者,到了人大附以后,儿子不过是实验班中一个成绩中上的普通学生,不再有那么多、那么耀眼的机会、奖励和光环。那么,三年中,吾儿到底从中获得怎样的收获?孩子为什么还是对人大附充满了热爱,情有独钟呢?


亦回想起,三年前,也曾经彷徨于所谓鸡头凤尾的选择,因为听说,到了人大附中,压力大作业多,怕孩子受不了。在做学校选择的最后决断前,咨询了一位业内专家,他很果断地建议我们选择人大附,说他认同人大附办学的理念,说那里对一个男孩子来说更适合,不仅能够拓展孩子的视野,丰富孩子的学习生活,还能够培养孩子的性格。三年来,我们真的从来没有后悔过当初的选择,孩子为他是人大附中的一员,能够代表人大附中去参赛而骄傲。我们亦因一天天看到他自信独立起来、健康成长而欣慰。


细数孩子的成长,方方面面,太多太多了。这里只说三点我认为跟学校密切相关的儿子最大的成长和变化,窥一斑而知全貌吧。


最欣喜——不再惧怕失败

曾经,由于儿子一直是佼佼者,从幼儿园里就一直被人以“No. 1”相称,久而久之,就恨不能处处都要比别人强,一旦不如别人,就会十分沮丧,甚至从心里回避失败,想方设法掩盖失败。所以当别人夸我的儿子如何如何优秀的时候,我的心底却总是暗暗担忧,生怕他心理太脆弱,终有一天会因承受不了而崩溃。


我很感谢人大附中,为孩子的身心健康成长创造了一个相对宽松的环境,让孩子能够快乐成长。


人大附中的作业并不像传说中的那么多,压力也没有想象中那么大。儿子基本上每天回家的时候,作业就已经完成得差不多了,初三之前基本上都是九点前就入睡了,直到现在的备考前夕,也差不多十点就能入睡了。


人大附中的考试也排名,但老师们并不是把排名当做鞭策孩子学习的紧箍咒,而是一个帮助孩子和家长了解自己学习状态的一个分析工具。曾经听说过,一些学校会按照每轮考试的排名给孩子调班级、调座位、调考试的考场和座位,分数等级的概念被高度强化,给孩子家长都造成了强大的心理压力。人大附中每一次考试之后,也会排名次,但是会照顾每一个孩子的自尊心与自信心。每个学生只知道他自己的分数和名次,并不知道别人的。学校和老师会给学生与家长展示学生考试成绩各个分数段人数分布,要求孩子认真做考试总结分析,引导学生从中发现自身存在的问题和差距,找到下一步努力的方向和目标;鼓励家长从中看到孩子积极进步的一面,还有发展空间的一面,引导家长不断鼓励孩子,增强孩子的信心和动力。


还记得儿子初一第一次考试失利的时候,老师怕孩子接受不了,事先跟我通了电话,说明情况,我还煞费脑筋地旁敲侧击,预先做了好多铺垫工作。进入初三的第一次摸底考试,他一样也考砸了,回家以后告诉我们成绩,然后很平静地说:“这,只是起点!”初三的若干次考试,虽然随着试卷难度的不同,他的排名也是忽上忽下,但总体来说,是呈稳定上升趋势,比初一初二明显飞跃了一大截。


人大附中让每一个孩子都能找到自己展示特长的空间。在这里,儿子找到了他的自信,也学会了欣赏别人身上的亮点。他不容易骄傲自满,因为他知道强中更有强中手;他也不会轻易自卑,因为他学会了客观评价自己,能够正确认识自己的实力和潜力,不再惧怕失败,能够以积极心态面对现实迎接挑战。


最欣慰——不再是只会做功课的小书虫

因为小时候家里对他照顾得太精心周到,儿子从来不用自己动手做事情,所以总是笨手笨脚的。有时候,我很无奈地戏称我家儿子是“心灵手不巧”,脑瓜很聪明,学习很上进,就是动手能力差。在人大附中的三年,儿子有了很大的改观。


学校的课程丰富多彩,而且是扎扎实实、认认真真地上,绝不是走过场。在电工课上,在老师的指导下,他制作完成了眨眼睛的小白兔、三路循环灯和太阳能手电;陶铸课上,在老师的指导下,他烧制完成了白色的石膏荷叶边笔筒和彩陶花型小碟,并拿回家来摆在他的小书桌上;金工课上,他用铁丝制作了经典玩具智力扣“金蝉脱壳”。这些作品拿回家的时候,我不禁惊叹,他竟然还能有这般手艺啊。


三年下来,儿子体育方面也有了很大飞跃。体育课曾经是他最头疼的功课之一。最初弱弱地,手无缚鸡之力,单杠引体向上原来一个也做不了,还从单杠上掉了下来。慢慢地慢慢地,现在已经能一口气做13个了,达到满分状态了。因为体力耐力不够,原来长跑也是常常累得要死还不及格,体育老师天天带着他们训练,教他们呼吸调整的要领,每天跑1000多米已经是家常便饭。前段时间海淀区体育摸底,他回来很骄傲地宣布“满分”!平日里,还能经常跟打打篮球、踢踢足球什么的,也能像模像样地活跃在运动场上了。


寒暑假里,平时学期中,学校还经常要求他们完成一定的家务训练,在学业学习的基础上,以学家务的形式鼓励他们做实验。学过酵母菌,就要求他们亲自动手,学蒸馒头学做酸奶,既亲自感受酵母菌的性能特点,又借机学会了一些基本的生活能力。


学校还专门开辟了创新天地,将孩子们动手完成的精品作业展示出来。我这里,我们看到了孩子们用五彩的废纸剪贴出得精美时装设计,看到了他们用照片记录的和面揉面蒸馒头的整个过程,看到他们自己动手制作的各种各样的物品。每个孩子都能从这里受到启发,找到骄傲,起飞创新的梦想。


今天儿子会拎着自己种的土豆向生物老师汇报种植作业,明天会带着自己动手蒸的馒头分享他的劳动成果;后天或许他的作品会被展示出来,令他骄傲自豪。感谢学校,为孩子们创建了全面发展的氛围,我的儿子也在这种氛围下逐渐成长起来,不再是一个只会埋头读书的小书虫了。


最自豪——培养了桥牌爱好

最初教儿子打牌,是他上幼儿园的时候。目的是想通过这种常见输赢的游戏,对儿子进行挫折教育。为了锻炼他,打起牌来,我们从来不会轻易地让着他。输了不许哭,哭就不再陪他玩儿。慢慢地,在家庭牌局的启蒙教育中,儿子逐渐显现出良好的牌感与灵性,学会了判断和配合。


初一刚入人大附,学校设有全校性的选修课。儿子选修了桥牌,因为出色的牌感与悟性,很快就被选入学校的桥牌队,并成为初中组的主力队员代表学校参加比赛。他也真的很有兴趣,在别人不停地上课外班,做课外作业的时候,他自己买了十几本桥牌书,潜心钻研。三年来,他参加了各个级别、不同范围的比赛,其中最好的成绩,是2011年北京市中学生桥牌双人赛初中组第七名、2012年全国中学生桥牌赛初中组团体第四名。在诸多比赛中,慢慢磨练了他的意志,培养了他的淡定和从容。


最值得骄傲的一次,是2011年的12月,应国际智力运动联盟主席达米亚尼先生和世界桥牌联合会主席罗纳先生之邀,学校组织桥牌队去观摩2011北京首届世界智力精英运动会上的桥牌个人赛。赛后,大赛组委会安排他们与桥牌选手进行交流赛。就在这次交流赛上,儿子在手中牌型极为不利的情况下,以一副漂亮的投入战胜了裁判长先生,令裁判长先生震惊不已,紧紧握着他的手不放,并激动地向国际智力联盟主席达米亚尼先生介绍他的精彩牌例,对儿子给予了高度的评价。儿子那天回家后,兴奋不已。不过,估计现在不提起的话,恐怕他早已经忘记了,只有我这个妈妈才会一直骄傲地念念不忘吧?


在人大附中,不仅有桥牌队,还有足球队、兵乓球队、健美操队、武术队、游泳队、合唱团、乐团、舞蹈队……每一个孩子,只要愿意,都能够在这里找到发挥自己特长和爱好的平台和空间。感谢人大附中,搭建了这么好的一个平台,能够让我的儿子寻找并发展了他的桥牌爱好,令他受益终生。


三年的功夫,一眨眼就过去了。三年中,不论是孩子还是家长,我们都不断地被学校感染着、鼓励着,在差距中看到成长和希望,在压力中找到目标和方向,不断地向前、向前、再向前。人大附,是学生和家长共同的热爱和自豪。这份热爱和自豪,不是为了虚荣的名声,不是为了功利的分数,而确确实实是因为,它是孩子们健康快乐成长、成人成才的家园。

中考越来越迫近,儿子在为着自己心中的目标,紧张奋战。我们当然希望,未来的三年,他还能够在这所他热爱的学校就读。无论这个心愿能不能实现,我们都对人大附充满了感激和留恋。相信,在人大附求学的这些日子,会成为对儿子影响最大的一个人生阶段,会是他一生中最深刻而美好的回忆。



责编:杜祥

 
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发表于:2013-05-07 08:36:47
全面发展、素质教育的实践~~

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注重全面发展

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好学校就是不一样啊~~

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好学校就是好,不只是死读书。
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