帖子主题: [学习方法] 如何应对语文记叙文发散题  

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发表于:2014-12-08 19:02:09
  有的同学会有疑问什么是发散题?发散题是记叙文阅读中的最后一道大题,说它是发散,是因为它有可能会是理解题或者赏析题中的一种,然而它的分值更高,一般在6-7分,需要我们有流畅的表达及对回答内容完整的呈现。说了这么多,你一定对这道题有了初步的认识,那么怎样去解答呢?所谓“知己知彼百战百胜”,那我们就一起去揭开它那神秘的面纱吧。
  首先先看下面的几个例子:
  理解型
  2014年海淀二模《春雪梅花》结合文章相关内容,谈谈你对第⑧段所说的“中国人爱梅的情怀”的理解。(不超过150字)(7分)
  2013年海淀一模《致大海》结合文章内容,谈谈你对文章题目“致大海”的理解。(不超过150字)(7分)
  2013年西城一模《父亲的村庄》结合全文内容,说说父亲的村庄里的人们有怎样的特点,给予作者怎样的影响。(不超过150字)(7分)

  赏析型
  2014年海淀一模《汗血诗人》文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人,请以第④段相关内容为例,作简要赏析。(不超过150字)(7分)
  2014年东城一模《槐花》这篇文章浸透着作者深挚的情感,富有感染力。作者是如何做到这一点的?请以第1段和第17段两段为例作简要分析。(不超过150字)(7分)

  根据题型我们可以讲记叙文发散题归为两种类型,一类是理解型,一类是赏析型:
  1、审题:
  发散题考查的是我们对文章的理解和赏析能力,因此发散题也包括这两个方向,我们审题的第一步就是要找出它到底属于哪一种:
  理解题--关键词通常为:启示、分析形象、理解等等
  赏析题--关键词通常为:作简要赏析、分析、品读、人物形象等等
  然后要注意看看是否需要我们添加个人情感(如你的看法、对你的启示等)

  2、明方向:
  理解题跟赏析题的答题顺序略有不同。
  理解题--内容→情感→中心→启示
  赏析题--人物形象、景物、事物的鉴赏。(例如人物形象,我们可以从人物行为和侧面烘托等方面赏析)

  3、串联答案
  串联答案时要注意语言表达要流畅清晰。(题干加工+具体分析、解释+个人情感)

  例题分析:
  理解型:2013年海淀二模《告别老屋》
  问:结合文章内容,谈谈作何“告别老屋”经历了怎样的情感变化。(不超过150字)

  例题解析:
  1、审题:题干说“情感的变化”是考查我们对文中作者情感的理解,属于理解型发散题;
  2、明方向:考查情感的变化,那我们先找出情感变化的时间点:
  搬出老屋--怀念与父母艰难却享受的生活记忆,坚持写作--对老屋有种依依不舍之情
  搬入新舍--回忆起老屋的景象,亲手栽种的植物,四周优美的景色,甚至那种种的脏乱,现在看来都是那么值得怀念--表达作者对老屋的回忆
  最后--作者直接抒发感情,豁达--告别过去,才能拥有未来。
  3、整合:将上一步提取的信息进行整合,在有逻辑的基础上进行语言的润色,注意字数保持在150字内。
  答案示例:
  搬离老屋时,作者有种依依不舍之情:这里有与父母在一起艰难却享受的生活记忆,有笔耕不辍的坚持;搬入新舍,引发了作者对老屋的怀念:亲手栽种的植物,四周优美的景色,甚至那种种的脏乱,现在看来都是那么值得怀念;最后直接抒发热爱之情:以豁达的态度,告别过去,抒发对老屋的热爱之情。
  赏析型:2014年海淀一模《汗血诗人》
  问:文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人,请以第④段相关内容为例,作简要赏析。(不超过150字)(7分)
  例题解析:
  1、审题:题干说“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人,并以第④段相关内容为例,作简要赏析。这是考查我们对文中人物形象的分析,属于赏析型发散题;
  2、明方向:人物赏析的角度,以第④段相关内容为例。
  3、整合:将上一步提取的信息进行整合,在有逻辑的基础上进行语言的润色,注意字数保持在150字内。
  答案示例:
  文段中“佝偻”“挣扎”的动作描写,以及“如蒙古骑士的一张弓”的比喻,形象地写出了牛汉拉车苦役的情形,表现了他的生活苦难;用“狂奔”“战栗”“激动”这些动作描写以及“汗血马”的比喻,形象地写出了牛汉在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。这些描写比喻刻画出了于生活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。(共7分。形象理解,4分;赏析角度,2分;语言表达,1分)
  通过详细讲解,现在你对发散题有清晰的认识了吗,注意先审题,在明方向,再确定答案。
 
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发表于:2014-12-09 08:39:20
语文其实也有答题套路的

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发表于:2014-12-09 08:40:57
讲解得很详细,感谢分享!同学们要多多学习哦~

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发表于:2014-12-09 08:59:59
也很讲究答题技巧的
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发表于:2014-12-26 16:56:10
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