北京理科状元李泰伯作客中小学教育网 （中小学教育网/摄）

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　　中小学教育网：大家好，欢迎收看中小学教育网2010年北京高考访谈。今天我们有幸邀请到了2010年北京高考理科状元李泰伯同学，就一些大家关心的话题进行畅谈。我们相信从6月22日晚间开始，很多人已经从各种媒体上认识了李泰伯同学了。
　　我们听教过你的老师和你的同学说，你是一个追求完美的人，力争在自己涉足的所有方面都取得最好的成绩，在很多方面都足以成为同龄人的楷模。你的成长轨迹、奋斗历程对广大中小学生或许都有很好的借鉴意义。今天我们对你做这个访谈，就是期望对广大中小学生有所帮助。
　　第一个问题是这样的，你初一的时候只是班里的体育委员，但是你的领导能力却已显现出来，受到老师和同学们的首肯。后来，通过班级竞选成为了班长。上高中以后，你继续担任班长，还通过竞选担任了人大附中校学生会主席。从这条轨迹来看，你好像很注意培养自己的领导能力。你为什么要有意识地培养自己的领导能力呢？
　　李泰伯：我觉得“领导能力”可以广义的理解，“领导能力”不光是指你怎么样去领导别人，更多的时候指的是你怎么与其他人相处，怎么去做一个团队的核心，怎么去做一个团队精神上的领头人，怎么与大家更好地交往，更好地互动。在现在这个社会，交往、沟通能力是非常非常重要的，没有这种能力我们很难在这个飞速发展的时代立足。因此我觉得，“领导能力”可以广义的理解为沟通能力。而在与同学的沟通中，对整个团队的贡献是非常有意义的。这也是我所希望的能培养的能力，也是我最根本的初衷。
　　中小学教育网：那能给大家谈一谈在中学阶段怎么来培养自己的领导能力吗？
　　李泰伯：我觉得这个其实很简单，真谛只有一条就是：能够真心地与老师和同学进行交流。真心就是说一定要把自己能够设身处地地想为其他人，从其他人的角度想问题，然后在与同学和老师的沟通互动中能够多想一想他们是怎么想的、他们是怎么看的，从他们的角度来分析问题，综合这些看法后，最终解决所面临的问题，向新的台阶迈进。
　　中学阶段可以说是人生中最黄金的阶段，这期间我们会遇到很多老师、同学，他们都将会成为我们人生中的财富，这笔财富最好的利用方式就是真心地、坦诚地与他们进行交流。比如把我们的解题经验、心得与他们分享交流，也可以把自己的人生经验和体会与他们共享，在讨论和轻松愉快的氛围中我们的人生将会得到积淀和充实，得到升华。这是我们培养人格素养的基石。
　　中小学教育网：因为你初中的班主任彭晓老师在中小学教育网教授一些网授的课程，我们从她那里拿到了一些关于你的一手的资料。比如说她跟我们讲过一个故事是关于你的。
　　你初一的时候总是得年级第二名，那时候你的愿望就是争当年级第一名。初二的时候，你终于如愿以偿了。当彭老师表扬你的时候，你平静地说，我现在的目标已经不满足于年级第一了，我在竞赛方面还不是很强，我要争取在数学竞赛方面获得北京市第一名。
　　不久之后，你果然获得了北京市初二数学联赛的第一名。初三的时候你获得了北京市初中数学竞赛一等奖，高中的时候又获得了高中数学联赛的一等奖。从这条成长轨迹来看，你是一个永不知足、永不停止奋斗的学生。你的竞争对手不是别人，而是你自己，你总是在不断地挑战自我、超越自我、完善自我。你怎么会有这么强的自我实现的动力呢？
　　李泰伯：正如主持人所说的，我的目标不是跟别人比，而是跟自己比，这样我就能随时发现自己的问题。我现在觉得这是一种非常好的心态：其他同学取得了好的成绩，你能真诚地为他们高兴，其他同学遭受了挫折，你能去为他们分担，而不是过分地想到去竞争，去排斥别人。我觉得，一个人的目标应该锁定在自己身上，你怎么能一步步地超越自己，而不是一步步地想着怎么去比别人做得更好，这是没有太多的意义的。所以我觉得我在生活中能充满前进的动力的原因就是我总是能够有意无意地对比今天的自己和昨天的自己、后一小时的自己和前一小时的自己，看看我后面的这段时间是不是比前面的好，有什么地方我可以继续改善，曾子说“吾日三省吾身”，我不敢说我比曾子做得多好，但是我觉得我能够做到“一日多省吾身”，能够不断地进行反思，从自己的弱点上发掘出继续前进的空间。不断这样做，就能不断进步。其他同学取得了好成绩，我是为他们高兴的，这样一种豁达的心态决定了我与同学交往中比较好的关系，也能帮助我维持一个相对平和的心态。这样一种心态非常有助于我在学习生活过程中达到自己的目标，不断地提升自己。
　　所以我想要跟大家分离的是，一定要把自己锁定为人生的目标，不断超越自己，而不单单是去跟别人竞争、比较。

北京理科状元李泰伯作客中小学教育网 （中小学教育网/摄）

　　中小学教育网：大家现在认识你，看到的都是你高考状元的头衔。其实，听彭老师说，你初中的时候就有实力获得中考状元，而且也为之奋斗过，不过最后差之毫厘，中考状元被你的同班同学获得了。你当时遗憾吗？
　　李泰伯：不能说没有遗憾，但我觉得这不是一件大事。我应该为我同学取得这样的成绩感到高兴。而且我刚才也说过了，我更多地考虑的是跟我自己比。中考完之后，我发现在自己犯了一些不该犯的错误，我及时地想到如何去改进自己的学习态度和方法，然后在以后的生活中避免这样的错误。这一次的中考虽然我没有取得最高的成绩，但是这个小小的挫折，使我能够更好地认识自己，而不是盲目地觉得我就是最好的。这样一个小小的遗憾也是一个不断鞭策我前进的动因。从这个层面上讲，就没有那么多遗憾了。
　　中小学教育网：前面我也介绍了，彭晓老师也在我们中小学教育网网授一些课程，而你呢做了她三年的学生，能给我们点评一下彭老师的课程吗？
　　李泰伯：我对彭老师课程最深刻的理解就是，彭老师的课堂总是充满活力。记得特别清楚的一件事儿是，有一次我们上平面几何的课，彭老师给我们出一道题目，然后跟我们说“同学们，你们谁有解答方法，就自己上来写”，然后就有四五个人上去抢着写，五到十分钟的时间吧，就写出了很多种方法，彭老师再一个个去点评。
　　她所采取的方法是鼓励式教学，对每一种方法都给予非常高的关注。她最可贵的一点是还能从各种方法中给我们归纳出一般的解题规律，并且帮我们分析这几种方法之间的共性，找出差异，启发我们在遇到同类型的题目时能有思维上的迁移。
　　有一次，我上去写一道题目的解答方法，最后发现自己写的是错的。我觉得特别尴尬，因为我在做的时候是天马行空地加的辅助线，然后就做出来了。但是彭老师却没有批评我，她采取了一种非常鼓励的态度说“一次错不算什么的，你有大胆的想象，这很好！”这些小的细节培养了我，让我以后在做题中不再害怕了，怎么做都有我自己的道理。彭老师鼓励我们去大胆地思考，不去轻易否定自己，而且能够发现题目之间的联系，发现方法之间的桥梁。所以彭老师的课堂始终充满活力，我们都很爱上她的课。
　　中小学教育网：高中阶段，你一直保持优异的学科竞赛成绩，同时，又继续努力学习，最后摘得了高考状元。请问，上高中以后，争取获得高考状元是不是你高中三年的奋斗目标之一？
　　李泰伯：上高中以后其实没有很认真地想过我高考的成绩，特别是在高一高二，人大附中鼓励我们用一种更广的视野参与到校园生活的方方面面，去参与到社会生活的方方面面。学习只是生活的一部分，不是最重要的一部分，更重要的是在课外的拓展和迁移。所以，我并没有把高考成绩作为我高中奋斗的目标。
　　中小学教育网：除了竞赛成绩和学科成绩，你还担任了学生干部，也取得了极其优异的成绩。另外，你早在初中阶段就参加了北京市科技俱乐部的活动，聆听了很多知名院士的报告，进入过国家实验室。初三毕业的那个暑假，还去北极进行了科学考察。高中阶段，你还参加了应用数学俱乐部。这么多的科研经历，岂不是要花很多时间和精力吗？
　　李泰伯：的确是会占用很多时间的。
　　中小学教育网：那这引起对你的成长和学习有什么帮助吗？
　　李泰伯：这些对我的成长和学习是大有裨益。这些课外的科研活动，一方面给予了我更广阔的视野，让我了解到这个世界的方方面面。比如说，初三毕业的时候，我非常有幸能代表北京的中学生去北极地区参加了一次科学考察，那是我人生中非常重要的一座里程碑。在北极地区，我体验到了极昼这种神秘的自然现象，跟北京驯鹿等有过亲密的接触，对北极的冰川也进行过细致的研究，我还自己发掘出了北极地区地下埋藏的一种化石。这些科研经历丰富了我的视野，使我对这个世界产生了非常浓厚的兴趣，使我对世界有了更深刻的认识，原来很多看似不可能的现象都是有可能的。这种科学考察训练对于我来讲非常非常重要，培养了我对社会的兴趣、对生活的兴趣，从此以后，我面对很多生活现象我都能够有更浓的好奇心去探索，并以积极的心态去面对，我的人生得到了非常厚重的积淀。对我有非常好的促进作用，这样的促进作用可以迁移到课堂上来。通过在科技俱乐部的这些活动，我先实践再通过课堂来总结，这样获得的知识印象是最为深刻的。以生活作为教材来学习、实践、思考，不仅仅在学习方面，对我整个人生观、价值观的形成都非常有帮助。在北极我发现了很多冰川消融的迹象，这激发了我高中三年在校园内外参与很多志愿活动，为环境保护做出自己应有的贡献。所以我觉得这些课外的科学研究工作以及对生活的思考和观察对于我的学习都是非常非常有帮助的，我觉得这正是素质教育的精髓，也正是我能够取得一个优异的成绩的最根本的原因。它启发我对生活不抱排斥的态度，而是抱有一种热爱的、积极的态度去面对生活的每一天、每一分、每一秒。
　　中小学教育网：从我们了解的情况来看，你还有很多兴趣爱好。小时候学过围棋，达到了业余五段，钢琴弹得也不错。虽然是理科生，但你热爱文学，还是小作家协会的会员，还发表过一些作品。在我们看来，你就是一个天赋异禀的人。你学的就能学到最好。但我们也知道，人的时间和精力是有限的，我估计你一定是一个安排、利用时间的高手。你能谈谈你是如何安排自己的时间的吗？
　　李泰伯：其实我安排时间方面没有太多的诀窍，主要是想到有哪些事情我应该干，必须干，我就现在去做。之所以我在时间的规划上做得比较好，最根本的原因就是我的效率比较高，我做什么事情都能够全身心地投入进去，这样时间的安排方面就比较充裕。在时间安排上，我唯一值得跟大家分享的就是我能做到张驰有度，不是把自己塞得满满的。在学习过程中，我能够做到文理科之间相互交融，虽然我是理科生，但是我的确也写过很多文章，在英语的学习方面也很注重，文理思想相互转换的过程对我来说就是一种休息、一种放松，其实都没有刻意地花时间去放松，而通过这种巧妙的安排却已经达到了这个目的。然后就可以用节省出来的时间，去做你想做的事情了。
　　还有一点就是休息我觉得是很重要的，我提倡的是以艺术为引导的休息，我非常热爱艺术，我爱弹钢琴，还特别爱听莫扎特的音乐，还比较喜欢绘画。这些艺术创作所花的时间绝对不是浪费，而是生活的砝码，能使我在这些时间把自己的心情平静下来，不是一味地往前冲，而是可以适时停下来观赏一下身边的风景。比如音乐，不是被动地去听，而是要主动地去理解，我从莫扎特的音乐中我听得出这个音乐天才所饱受的生活磨难，在磨难之后他仍然能写出这么灵动的曲子，他的坚强的心态也激励了我，激励了我去热爱生活，去勇敢地面对眼前的一切困难。所以音乐艺术的娱乐方式正是我调节自己的休息方式，把这些一以贯之到我的生活中，包括高三生活中，使我的时间看上去紧张但实际很快乐。
　　中小学教育网：高考刚刚结束，我们知道在进入高考倒计时100天的时候，大家都会非常紧张。像你在时间利用上松驰有度，能给大家介绍一下你一天的时间安排是怎么划分的吗？
　　李泰伯：高三这段时间，我是住校生，早起和晚睡的时间都是统一安排的，基本上是七点以前起床，晚上十点半左右熄灯，熄灯后我可能会到自习室里读些课外书，等于是睡前的放松，好让自己睡个好觉。
　　白天的话就是上课了，我们的课程安排不是特别紧，中间还有大课间，可以跟同学们一起去加餐，中午的休息时间也比较充裕。
　　所以我的高三生活基本上是跟着学校的时间走，比较充裕，但又有很多宽裕的时间，比如大课间、中午休息时间、下午放学后，我会先去考虑写作业，然后是看些书，更多的时候是去跟同学出去吃一顿儿，互相聊一聊一天的学习心得，聊一聊未来的专业规划。其他时间的话可能会去操场上打打球，因为那时候我们还有体育课，同学们都非常热爱体育运动。
　　总体上来说，我的高三比较充实，主旋律都是跟老师、同学一起度过的，有很多沟通，不只是学习和题目，更多的时候是方法性沟通，以及关于世界观人生观的非常广的讨论。也有关于心态调整方面的讨论，老师也会给我们一些建议。所以，主旋律还是交流，不把自己封闭，高三绝对不是封闭自己的时候，而是打开自己去与同学、社会交流互动的时候。过得很充实。
　　中小学教育网：今年北京市高考理科前10名中有4个是人大附中的学生，前三名被人大附中包揽。这也就是说，即使你不拿状元，这个理科状元也会花落人大附中。在高考之前，你对自己拿状元有多少把握？你有压力吗？
　　李泰伯：我觉得高考之前我没有太多想拿状元的事情，很多同学对我很信任，觉得我有这个实力，我基本上是一笑置之，很感谢大家的肯定。这些对我来说是鼓励，我个人的话没有太大的压力。感觉正常发挥就行了。
　　中小学教育网：这几年人大附中基本上把理科状元包揽了，你觉得人大附中能批量培养拔尖人才、岁岁传捷报的奥秘是什么呢？
　　李泰伯：我觉得这种奥秘就是一种视野。人大附中有一种远见，能够做到即使在很注重考试的教育体制之下，能够保证在高一、高二的时候让我们所有同学体验到校园生活的每一个方面，给我们搭建一个非常广的平台。我们有一百五十多门校本选修课，有非常丰富多彩的活动，有学生社团、学生会志愿团体，提供了大量让你去做学生干部的机会，去奉献自己爱心的机会，走出校园走进社会去跟别人交流奉献自己的机会。她给我们搭建了一个非常广阔的舞台，我们每个人都有机会去参与其中，体验生活。这些看似跟高考无关的东西，其实是人大附中贯彻素质教育的一种具有前瞩性的形式。这种形式一方面培养了学生对生活的热爱，另一方面对于高考课堂的延伸非常有用。很多同学是通过这样一种经历充实了自己，在学习过程中更好地理解课堂的内容，特别是人文学科像语文、英语，如果你没有在生活中应用你所学到的知识，就不可能很好地掌握。所以我觉得人大附中这样一种视野，不完全以考试去指导学生的生活，而是以学生的生活去指导教学，以教学来充实学生生活的每一天，这种开放的理念、心态以及国际化的视野，她能对整个世界敞开胸怀，给人大附中的学生搭建一个更广阔的舞台，了解到这个世界上都在发生什么，而不光是局限于全国范围内，这种魄力是很难得的。也正是因为这样，人大附中的学生生活在校园里都非常快乐，学生的个性、求知的欲望、探索世界的精神、创新的能力都被培养起来了，学生们学得快乐，老师们教得也快乐。学生与老师的互动非常融洽，我觉得这种氛围正是人大附中取得这么好的成绩的秘籍。
　　中小学教育网：我们没有统计过全国各地的状元中，担任过学生会主席的有多少。但我感觉好像不多。你觉得自己是特别的人吗？能说说自己的特别之处吗？
　　李泰伯：我觉得我不能算是一个特别的人，其实我最特别的一点就是我是这个世界上最像我自己的人。我觉得每个人都是独特的，我自己的独特之处就在于我能够坚持做我自己，能够不被外界所左右，在任何场合都能做出自己的判断，保留自己内心最真实的追求。这就是我自己最独特的一点吧。
　　中小学教育网：前面你一直对自己的学校充满赞扬，人大附中的学生都好像特别爱自己的学校。时值人大附中六十年校庆，你想对自己的母校说点什么吗？
　　李泰伯：在人大附中这六年的生活是我人生中最美好的时光，人大附中这种开放的视野，既然培养了我，培养了我们，也一定会培养一代又一代新的同学，让他们能够体验到生活的乐趣，让他们能在今后成为对国家、对社会、对人类有用的人才。我对母校想说的就是，人大附中不仅仅是人大附中人的人大附中，人大附中更是北京的人大附中，是中国的人大附中，是世界的人大附中。
　　中小学教育网：最后呢，希望你能给其他的中学生提一点儿建议，就他们如何有意义地度过自己的中学时代的建议。
　　李泰伯：我想给的建议很简单，那就是让大家有一种以兴趣和信念为导向的中学生活，用一种积极的态度去面对每一分每一秒的生活理念。回顾我的中学六年时光，我最受益的一点就是我从来不以我所做的事情为负担，包括学习。我所做的每一件事情都是出于热爱。我做到了做我爱的每一件事，爱我做的每一件事。所以我鼓励每一位中学生朋友都能够热爱自己所做的事情，以兴趣作为自己的导向，把培养自己的兴趣作为做事的前提，以积极的心态去面对，相信自己。从心态的角度把自己调整到一个最佳的状态，那么无论别人是怎么想的，你都会觉得自己是成功的，而且一旦你认为自己成功了，我觉得你一定是最成功的。
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访谈精彩瞬间
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