又到快开学的日子,妈妈爸爸开始为宝宝准备学习新装备。我们常说新学期新气象,但是仅仅是准备物质装备,而忽视精神,心理等方面的提升,那的确是太本末倒置了。

比起那些满足攀比虚荣的外部装备,帮助孩子建立和谐的师生关系更加重要。

因为每天孩子的大部分时间都是和老师一起的,如果没有良好的师生关系,那么不仅仅会影响孩子的成绩甚至会影响孩子的心理健康发展。

苏霍姆林斯基说:“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成。”

和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。

古人云:“亲其师,信其道。”它深刻而精辟地说明了和谐的师生关系在教学活动中重要作用。

良性的师生关系:关键在于互相之间的尊重。

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最重要的关系。

“师者,所以传道授业解惑也。”

老师的功能有三:传道——言传身教,培养学生的艺术品格;授业——教授专业知识;解惑——双向沟通,为学生和家长指点迷津。

我们都有这样的经历:“小时候因为喜欢某个老师,或是特别佩服某个老师,那么那一科就会学得很好,或者至少会非常喜欢。”

师生关系和谐稳定能让孩子的校园生活更加轻松,不和谐的师生关系可能带给孩子恐惧、抑郁等不好的心理体验,甚至诱发厌学、逃课等行为。

师生关系类型

专制型:

这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。学生没有自由,只是听从教师的命令,对教师往往是敬而远之。

民主型:

这一类型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师帮助学生设立目标,指引学生对照着目标进行学习。

放任型:

这一类型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。教师不控制学生的行为,也不指示学习的方法,一切活动由学生自己进行。

很多孩子虽然知道师生关系的重要性,却不知道如何与老师处理好关系,师生关系也没有那么融洽。有的孩子不仅不喜欢老师,甚至逃避仇视老师。

师生关系好坏和家长的引导有很大的关联。

家长不仅自己要配合老师做好孩子的教育工作,还要时刻关注孩子的思想苗头。当孩子回到家埋怨老师偏向谁、比较喜欢谁、不喜欢自己的时候,家长需要做出正确的引导。

帮孩子维护师生关系

教会孩子爱和感恩

在孩子面前不可以一味地抱怨,要多多地正面评价别人和感恩别人的付出。如果孩子生活在一个只知道抱怨的家庭环境中,也容易对老师吹毛求疵。

懂得爱和感恩的孩子却容易发现老师的优点,感激老师的付出。会帮老师整理讲桌,真诚地和老师打招呼,在老师讲课的时候会专心听讲。感受到孩子的真诚,老师也必将回报以真诚和欣赏。

和孩子一起去欣赏老师的优点

当孩子说某某老师不好的时候,不妨和孩子一起谈论一下这个老师。慢慢找出这位老师的一些优点,让孩子去感悟。当孩子态度改变的时候,就更加容易发现老师原来浑身都是优点,只是自己以前没有发现罢了。

记住千万不要用负面言语去影响孩子的判断。小的时候经常听父母唠叨:老师说的话就是好用,家里说话都没那么好使。其实这么做是不对的,孩子欣赏听从老师是对的,家长不仅不能揶揄,还应该鼓励。

父母不要错误的认为,给孩子提供了良好的学习环境,学习用品,营养补充……对于孩子的学习就已经尽到了义务。

师生关系也是影响孩子成绩和成长的重要因素,应该同样给予重视。