帖子主题: [经验分享] 学习习惯  

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发表于:Wed Apr 06 21:13:46 CST 2016
学生的学习习惯在考核量化中都不予直接体现。但作为一线教师应具有一种自觉的意识和情怀,给予重视。对学生的坐姿提示,是每堂课的点滴。个别辅导学生合理有效的安排学习时间,让勤奋学习的学生,学习更有条理更高效。帮助学生妥善处理学习与生活的关系,不让学校生活拖学习的后腿,反过来促进更好的学习。
 
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发表于:2017-03-01 09:26:50
1、阅读习惯 从终身学习的角度来看,阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材,更多地是指课外读物,如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式,它主要是眼脑协调一致,注意力集中,一名低年级学生能坚持阅读30分钟,而不去吃东西或喝水,即可视为已初步习惯;朗读学习教材的最主要的方式之一,需眼口脑协调一致,注意力集中;背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。 2、书写习惯 从终身学习的角度来看,书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字,更指作文。低年级学生主要掌握写字技能,高年级则还需作文。 3、记忆习惯 一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 4、思考习惯 思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西,才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能,高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么”是好事,说明孩子在思考,在主动地动脑筋。对爱提问的孩子,家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问,家长就要多问孩子,由此,慢慢地转为孩子自己主动开口提问。 5、定计划的习惯 凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。 大事做不来,小事赶快做的习惯 这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来,富得起、穷不起。 6、按时完成作业的习惯 7、上课认真听讲的习惯 8、适应老师的习惯 一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。老师适应学生,学生也要适应老师,不会稍不如意就埋怨环境,长大怎能适应社会。 9、认真的习惯 每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何分析错题大不一样。分析错题可以找到不良习惯,如粗心、马虎、大而化之。 10、总结的习惯 根据自己实际,通过考试和讲评不断总结经验教训,吃一回亏,长一回智。
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发表于:2017-03-02 13:55:04
习惯的养成需要时间,需要家长与老师共同努力
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